Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633
tel. 312682940 fax: 312686329 e-mail: kladno_4zs@volny.cz IČO 70567981

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty
školní rok 2011 – 2012

Koordinátor: Mgr. K. Wernerová
Podmínky:
1. stupeň ZŠ:
- využívá mezipředmětových vztahů ve všech rovinách v souvislosti s plněním  ŠVP pro 1. ročníky v jednotlivých oblastech, které ŠVP nabízí
- využívá projektového vyučování s tématikou environmentální výchovy a osvěty (EVVO)
- využívá činností na škole v přírodě
- zpracovává jednodušší témata EVVO do jednotlivých předmětů
- prezentuje výsledky práce
2. stupeň ZŠ:
- pracuje s řadou učebnic Ekologický přírodopis (6. – 9. ročník), v 6. – 9. ročníku práce podle ŠVP a jeho jednotlivých oblastí
- zapracovává témata EVVO do jednotlivých předmětů
-využívá činností na škole v přírodě, školních výletech a seznamovacích pobytech tříd

Vzdělávání pedagogických pracovníků:
- nabídka ekologických center a středisek ekologické výchovy (Tereza, Javory, Pavučina, ČSOP Vlašim, NSEV Čabárna.)
- nabídka společnosti Descartes a dalších školících a vzdělávacích center

Odborná literatura:
1. Ekologický přírodopis - učebnice pro 6. - 9. ročník ZŠ.
2. Vzdělávací programy a materiály ZOO Praha.
3. Životní prostředí a naše celosvětová společnost.
4. Ekologické časopisy Bedrník, Nika, Naše příroda.
5. Ekologické materiály sdružení: Tereza, Rýchory SEVER, Koniklec, Pavučina, Javory, NSEV Čabárna.
6. Materiály společnosti Asekol – práce s elektro odpadem.
7. Podblanické centrum ekologické výchovy Vlašim.
8. Časopis Chemie-biologie-zeměpis.
9. Pracovní listy s nabídkou projektů Tereza.
10. Materiály Referátu ŽP Magistrátu města Kladna.
11. Internetové stránky.
12. Výukové programy na PC, práce s interaktivní tabulí

Environmentální výchova, vzdělání a osvěta v podmínkách ZŠ a MŠ Kladno, Norská 2633

Cíl programu:
Pozorování a poznávání významných ekolog. problémů a podmínek života, jejich vzájemných a globálních souvislostí. Příprava žáků pro „udržitelný rozvoj“, který byl již v roce 1992 na základě studie OSN označen za jedinou možnou pozitivní perspektivu civilizace. Zaměření na zlepšení vztahu k regionu a jeho problematice, týkající se otázky životního prostředí a jeho konkrétních problémů.

Obecné úkoly v rámci programu:
- uplatňovat environmentální výchovu a vzdělávání v rámci jednotlivých vyuč předmětů
- působit na žáky ve smyslu vysokého oceňování zdraví a chápání vlivů prostředí na vlastní
  zdraví i zdraví ostatních lidí
- chápat význam a nezbytnost rozvoje a ochrany život. prostředí
- řešit celoškolské aktivity zaměřené k environmentálnímu vzdělávání a výchově
- spolupracovat s dalšími školami, centry a sdružením i ekolog. výchovy
- podporovat další vzdělávání pedagogů  v oblasti ekolog. výchovy
- chápat rozdílnosti ve vývoji lidské populace a vztahů k prostředí v různých oblastech světa
- umět komunikovat o problémech životního prostředí,vyjadřovat a racionálně obhajovat a zdůvodňovat názory a stanoviska

Konkrétní úkoly v rámci programu:
- uplatňovat ekologické aspekty v jednotlivých předmětech na 1. i 2. stupni
- získávat informace o ekolog. aktivitách a problémech v regionu, ČR, Evropě i ve světě, hodnotit je a vidět v širších souvislostech
- uvědomovat si důsledky lidské činnosti a snažit se o ochranu prostředí před negativními vlivy
- přijmout za své zásady životního stylu šetrného k okolí, aplikovat je ve školní praxi i běžném životě

Trvalé aktivity - související s ekologizací provozu školy:
1. Zapracování témat EVVO do učebních plánů a ŠVP, v příslušných ročnících je realizovat v rámci ŠVP.
2. Sběr vybitých baterií.
3. Sběr drobných opotřebených elektrospotřebičů.
4. Sběr papíru.
5. Třídění běžného odpadu.
6. Sběr plastových víček.
7. Šetření energie ve škole (topení, elektrická energie, voda)
8. Péče o zeleň, úprava okolí školy.
9. Vedení žáků jednotlivých tříd obou stupňů k samostatnému ekolog. myšlení a pochopení pravidel udržitelného rozvoje.
10. Péče o pracovní prostředí školy, jednotlivých tříd i odpočinkových prostor.
11. Zapojení do celostátní soutěže škol Recyklohraní.

Jednorázové aktivity:
1. Den Země.
2. Den životního prostředí OSN.
3. Celoškolní projekty, třídní, ročníkové projekty s tématem EVVO.
4. Relaxační dny – využití ekologických aktivit.
5. Exkurze, výlety, školy v přírodě.
6. Zapojení do ekologických akcí ve městě, v regionu, případně celostátních akcí podle nabídky.
7. Spolupráce s ostatními školami v regionu i mimo něj.
8. Účast na vybraných projektech ostatních sdružení – např. sdružení Ornita.

TÉMA PRO ŠKOLNÍ ROK 2011 – 2012:

„Vliv různých oborů lidské činnosti na naše životní prostředí.“

Dílčí témata:
1. Životní prostředí v okolí naší školy – hodnocení současného stavu, anketa, možnosti zlepšení.
2. Vliv urbanizace na životní prostředí.
3. Životní prostředí našeho města – co ho nejvíce ovlivňuje.
4. Vliv chemického průmyslu na životní prostředí – jak je tomu v regionech.
5. Které lidské aktivity nejvíce ovlivňují životní prostředí?
6. Návštěva Odboru ŽP Magistrátu města Kladna – beseda s odborníkem.
7. Vliv jaderné energetiky na naše životní prostředí.
8. Jak hospodaříme s naším přírodním bohatstvím?

Doporučuje se zpracovávat dílčí témata na 1. stupni v rámci vyučovacích hodin jako skupinové práce, celotřídní projekty, je vhodné vybírat si jen menší okruh problémů, zaměřit se spíše na zkoumání místních, případně regionálních problémů. Na 2. stupni se doporučuje zařazovat témata věnovaná základním podmínkám života, ekologickým problémům a vztahům člověka a životního prostředí v širších souvislostech.

Kladno, 29. 8. 2011
Mgr. Kateřina Wernerová, koordinátor EVVO